數數是孩子最基本的數學素養，一般家長教孩子數數都是從1-10或者更大，很少有家長知道，還有幾種數數方式，孩子學會了，能為未來學習數學打下更好的基礎，本文整理了一下，分享給大家。
數數的方式

一、1個1個數

教孩子1個1個數，是最基本的數數，絕大多數家長都會這樣教孩子，這裡沒什麼可說了，唯一給大家的建議是，在鍛煉孩子1個1個數之前，最好先鍛煉孩子一一對應的思維，比如香蕉皮和香蕉對應，蘋果核和蘋果對應等，然後再教孩子逐一數數，最後的數做為總數。而且需要注意一點，要用具象的事物，比如孩子喜歡吃的食物，喜歡玩的玩具，以此激發孩子的興趣，並通過具象的演示，把抽象的過程演示成可參考的標準。

二、幾個幾個數

除了一個一個數，還需要教孩子幾個幾個數，比如「2、4、6」、「3、6、9」、「5、10、15」等，這樣數數可以幫助孩子形成倍數的概念，為學習乘法打好基礎，而且這樣數數的效率也會更高，能提高孩子的數感，為以後數學學習打下基礎。

三、集合數數

鍛煉孩子的集合數數，首先是幫助孩子形成集合的概念，同樣鍛煉孩子數與量的匹配，在鍛煉的時候，同樣從生活中常見的物品入手，比如幾串葡萄，幾把香蕉，幾袋餅乾。有一點需要強調，很多孩子數數一般接觸的量詞是個，而家長為了讓孩子理解，再很多數數的場景，都用這個量詞，比如幾個小鳥（正確的是幾隻小鳥），一旦涉及到集合數數，就會出現問題，比如一串葡萄，如果說成1個葡萄，很難讓人理解具體的含義。

四、分類數數

分類數數涉及到了統計的思維，鍛煉孩子分類數數的概念，可以把一些東西混在一起，讓孩子分別數數，比如蘋果和梨，讓孩子進行分類數數，當孩子熟悉以後，可以用圖畫的形式，分別畫一些不同的圖形，讓孩子進行分類數數，這同時能鍛煉孩子的觀察力和抽象思維（圖畫是半抽象思維）。進一步提升難度，可以讓孩子根據物品的屬性進行數數，比如葡萄按照大小、顏色等。

五、從某個數開始數

這也是很多家長經常忽略的一種數數方式，比如從6開始數，對於成人來說沒有任何問題，但對於孩子來說，經常會非常迷茫，不知道怎麼辦，因此家長在教孩子數數的時候，不能忽略這一步的鍛煉，這對於孩子來說並不是什麼問題，只要家長有心即可。

特別提醒：幼兒的思維發展不完善，家長盡量要用具象的方式鍛煉孩子，孩子熟練以後再用半抽象的方式，直至轉至抽象思維，而且盡量以提問引導的方式，啟發孩子的思維，如果孩子沒有思路，那就從更基礎的做起，比如數數的基礎是一一對應和籠統的感應數字。